+                                                                                                                     продолжение

Юрий Рябоконь

LESSON 2 (SECOND LESSON).
Настоящее продолженное время
The Present Continuous Tense

Unit 2.1

На предыдущем уроке мы уже изучили НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ.
Чтобы хорошо представить себе КОНТРАСТ этих 2-х настоящих времен, рассмотрим их  в сравнении друг с другом через глагол ДЕЛАТЬ – TO DO.

Present Simple  (простое)                           Present Continuous (продолженное)

I do – Я ДЕЛАЮ                                        I am doing – Я ДЕЛАЮ
ПЕРИОДИЧЕСКИ(ПОСТОЯННО)          СЕЙЧАС (ВРЕМЕННО)
(always, usually, etc)                                      (now)
I always do the work thoroughly.                   I am doing the work thoroughly (now).
He goes to the office every day.                     He is going to the office now.

Уточним более подробно как понимать ПЕРИОДИЧЕСКИ (ПОСТОЯННО) и ВРЕМЕННО.
У человека есть более менее постоянные виды деятельности – ходить в школу (пусть 10-11 лет, но это рассматривается в английском языке, как постоянное действие; работать или ходить на работу, также относится к постоянному виду деятельности, при этом мы применяем Simple Present.
Временные виды деятельности – человек сейчас сидит за столом и работает – это временно, т.к. через некоторое время он закончит это делать, для этого в английском языке и существует PresentContinuous. Причем, если ходить на работу, в школу – это постоянное действие, то, например, ходить на курсы иностранного языка (они могут длиться, скажем от 3-х месяцев и до 1-го или 2-х, или даже 3-х лет) – это считается временным действием и мы используем Present Continuous. Так принято в английском языке и мы должны воспринимать это как это принято, не так ли? 


Представим картину – Вы заходите в комнату и видите, как Ваш сын (или кто-то из членов семьи) сидит за столом и что то пишет. Ваш вопрос будет звучать: «WHAT ARE YOU DOING?», а не What do you do? Он Вам ответит “I AM DOING MY HOMEWORK” или “I am writing a letter” – делаю домашние уроки или пишу письмо.
Другими словами, в Present Continuous действие фиксируется на его середине, т.е. действие не закончено, а проходит в данный настоящий момент, когда проходит разговор.

Present Continuous имеет еще особенности, которые мы с Вами в дальнейшем рассмотрим и надо их запомнить. Это очень распространенное время и довольно часто употребляется в обыденном английском языке.

Как видим Present Continuous образуется из глагола to be и –ING формы смыслового глагола (to be играет вспомогательную роль и никак не переводится):  I am eating, I am drinking – я ем, я пью, спрягается глагол to be: you are eating, you are drinking; he, she, it is eating, drinking; we, you, they are eating, drinking. Отрицательное:  I am not eating и т.д.
Слова now, these days, at the moment, которые употребляются с Present Continuous обычно ставятся в начале или в конце предложения.


Unit 2.2

Чтобы лучше понять учащимися Present Continuos Tense (далее P.C.) важно,чтобы преподаватели правильно выбрали ТЕМУ для учебы, разбора и обсуждения данной тематики урока.

Лучшей ТЕМОЙ было бы разбор сюжетов на картине (картинах), где изображено множество людей и другая живая одушевленная природа, делающие что-то на этой картине (картинах).

Многие преподаватели тратят уйму времени, чтобы рассказать, объяснить, потренировать ЭТО ВРЕМЯ. Зачастую они потратят много энергии и нервов на это, а затем с удивлением замечают, что учащиеся так и не усвоили этот материал, или «постоянно плавают» и не могут разобраться до конца.

Если на картине изображены  разнообразные люди, разные животные, птицы, или какие другие живые существа делающие что-то, - это и будет P.C., т.е. их действие происходит в данный момент, в момент обсуждения. При этом можно параллельно усвоить большой словарный запас, повторяя как старые слова, так и изучая новые.
Это можно делать на любом этапе изучения ЭТОГО ВРЕМЕНИ.

На картине лучше всего изобразить жилой дом или дачу, или то и другое, на природе, где есть и озеро и/или речка и лесок, и поля, и горы, и животные (коровы, лошади, овцы, кошка, собака и т.д.). Люди же и работают в доме, и возле дома, другие же отдыхают возле воды (пьют, едят, загорают), и солнце сияет (The sun is shining) и т.д.

Такая мягкая картина положительно будет влиять на учащихся и будет способствовать лучшему и быстрому усвоению материала о котором идет речь.

Такие универсальные картины, лучше большие и красочные с красивым пейзажем, можно было бы унифицировать,  где изучается английский язык.
Надо бы прикладывать такие картины в качестве учебного материала при изучении английского языка или использовать интерактивные доски. Можно в виде плакатов, чтобы дешевле обошлось. Можно также заранее подготовить описание упомянутых картин в приложении, с тем, чтобы облегчить работу преподавателей.

Наряду с этим можно подготовить картины на которых изобразить действия, которые выражают временность ситуации, т.к. и в этом случае также употребляется Р.С.:
- Where are you staying?
-  I am staying at the hotel.

Совсем было бы хорошо выразить в картинах и другие особенности действий, при которых употребляется Р.С.:

При изменениях ситуаций (при тенденции):
The population of the world is rising very fast. 
Economicsituations in some countries are improving from year to year.
More and more people are joining internet social networks.

Почему некоторым учащимся бывает очень трудно усвоить и быстро понять грамматику, главным образом, временные формы английского языка.
Процесс обучения обычно построен на постепенном освоении каждой временной формы в отдельности, в лучшем случае в сравнении 2-х времен, чтобы на контрасте показать различие временных форм.
Но методически это не совсем правильно.

Когда есть, например, какая-то проблема, а она при изучении английского языка существует, как мы уже говорили здесь и в различии менталитета, и в построении языка, то в подавляющем большинстве случаев решение этой проблемы лежит в плоскости ЧАСТНОЕ В ОБЩЕМ.
Здесь надо еще особо подчеркнуть, что вообще любые проблемы всегда надо решать через призму ЧАСТНОЕ В ОБЩЕМ.
Но для этого надо знать и ЧАСТНОЕ, и ОБЩЕЕ. Согласитесь, что только видя общую картину, мы можем ясно представить, увидеть и понять все частные элементы из которых состоит общее.
Так, в английском языке общим является то, что все глаголы имеют не более 5 форм:
TAKE   TAKES   TOOK   TAKEN   TAKING
WORK  WORKS  WORKED   WORKING
PUT   PUTS   PUTTING
CAN   COULD
MUST
Обучающийся должен ясно видеть и общую картину касательно глаголов, и частное.
Надо всегда сводить все частное к общему и показывать и то, и другое, чтобы было понятней.

Теперь относительно временных форм.
Как мы уже говорили, что временные формы в английском языке выражаются с помощью введения в предложение вспомогательных (дополнительных) слов и, таким образом, выражая разные временные формы, которые, как мы уже знаем сводятся к трем общим формам НАСТОЯЩЕЕ, ПРОШЕДШЕЕ И БУДУЩЕЕ.
Мы уже знаем 2 времени: ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ И НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ.
При применении ПРОСТОГО НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ в предложении не добавляются никакие вспомогательные слова и глагол употребляется в его обычной первой форме (из приведенного выше примера TAKE). В третьем лице единственного числа добавляется буква S- (TAKES: he, she, it takes). Никаких других изменений ни в глаголе, ни в построении утвердительного предложения - нет.

Present Continuos - НАСТОЯЩЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ уже включает и вспомогательное слово TO BE, в соответствующей форме настоящего времени и в спряжении: (I am taking, he,she,it is taking, we, they are taking).

Вот то общее, что поможет обучающемуся, впервые столкнувшимся с грамматикой английского языка, легче двигаться и осваивать временные формы:

I do           I am doing          I will do          I have done          I did          I have been doing

1.Я делаю (всегда, обычно, часто, иногда, редко, время от времени, никогда), т.е. периодически и постоянно, т.е. как видим с разной частотой, также ежегодно, ежемесячно, каждую неделю, каждый день и т.д.

2. Я делаю сейчас, в данный момент. 2.1 Я собираюсь, планирую делать, буду делать.

3. Я сейчас сделаю (я сейчас позвоню, я сейчас зайду, выйду)

4. Я сделал (только-что, этим утром, днем, вечером, на этой неделе, в этом месяце, в этом году, в этом десятилетии, за свою жизнь, в этом столетии, т е. я имею сделанным что-то за текущий период времени. Также сделал недавно, за последнее время,(т.е. рассматриваемый период времени еще не закончен, он продолжается, он - этот период времени еще не окончен, он длится.)  4.1 Я делаю. 4.2 Я сделаю (...как только, так и сделаю) - будущее время.

5. I did. Я делал (вчера, позавчера, прошлым вечером, два дня назад, неделю, год, несколько лет тому назад и т.д.). Также я сделал за указанные прошедшие периоды времени.

6. Я делаю и продолжаю делать. Имеется ввиду ограниченность во времени, временность ситуации. How long have been staying here? I am living at the hotel for two weeks.